Qui évalue le développement nerveux de l'enfant

Il convient de noter que le développement de l'enfant est inégale, périodiquement qui ralentit, puis accélère. Peut-être que beaucoup de mères remarquent que dans les six premiers mois de vie presque quotidiennement détecté aucun changement dans son comportement, et atteint environ les semestriels changements ne sont pas aussi évidentes qu'elles sont liées à l'état interne de l'enfant et pas tellement manifeste comportement. Chaque période de l'âge a ses propres défis et caractéristiques, le développement de manière inégale dans les trois à six mois ne parle pas de toutes les déviations. Néanmoins, il ya certains indicateurs qui permettent d'évaluer le développement de l'enfant dans la moyenne de la norme ou un retard dans son développement. Toutefois, pour évaluer ces chiffres ne peuvent être un spécialiste - enfants neurologue ou un psychiatre.

Le développement de la motricité globale

L'un des principaux indicateurs du développement d'un enfant est la maturation de la motricité globale, est considéré comme un indicateur de la période où l'enfant a commencé à asseoir et à pied .  Un indicateur important est également considéré lors de l'exploration, ce qui est très important pour la maturation supplémentaire de pensée et de parole .  La médiane est le moment où le bébé commence à s'asseoir (en six à sept mois) et de prendre les premières mesures (à l'année) .  Si l'enfant à cet âge ne peut pas rester très confiance et ont besoin de soutien en essayant de rester près d'un an, vous devez consulter immédiatement votre médecin .  Avant que l'enfant commence à s'asseoir, il doit apprendre à rouler de l'arrière vers l'estomac .  Pour pousser le développement moteur de l'enfant, les médecins recommandent la natation et le massage .  En trois ans d'un enfant doit être en mesure de posséder en bas des escaliers, se vêtir, se laver et manger .  L'enfant de trois ans devrait être en mesure de lancer et attraper la balle, et déboutonner et boutonnage .

Développement de la parole

Un autre indicateur du rythme de développement de l'enfant est son développement de la parole .  Par l'année, l'enfant doit dire quelques mots, et un an et demi doit apprendre à utiliser des phrases telles que: «donner à manger» ou «Allons pour une promenade" .  Les enfants dont les parents parlent beaucoup, lire à haute voix des livres, appelés les objets environnants, le développement du langage est beaucoup plus facile .  À environ trois ans de l'enfant il ya un besoin naturel pour une utilisation active de la parole, date à laquelle son vocabulaire devrait atteindre 300 mots .  Dans le même temps, une activité de jeu actif .  L'enfant doit apprendre à construire des propositions détaillées et être en mesure d'expliquer non seulement ce qu'il veut, mais aussi fasciné par le sens de son jeu .  Pendant cette période, les enfants devraient jouer dans l'histoire globale du jeu avec une durée spécifique de pas plus de 15-20 minutes .  En outre, l'enfant développe la nécessité de poser des questions, comme son début à être intéressé par beaucoup de choses .

La maturation de la pensée de l'enfant

Le rythme de développement de la pensée de l'enfant est le troisième indicateur du système nerveux de l'enfant. En deux mois, le bébé devrait être capable de se concentrer sur le visage humain, et pour répondre à l'apparition de la mère à travers un ensemble de récupération, qui comprend un sourire, Gülen et poignées vzmahivanie. À l'âge de huit ou neuf mois vieux bébé avec intérêt doit trier les jouets, en essayant de construire une tour de cubes et de recueillir pyramide. Dans l'année de l'enfant doit construire de longues chaînes de grands blocs de concepteur et demi à deux ans, il doit apprendre à trier les blocs par le concepteur de couleur, montrent des animaux dans les livres et prononce clairement sons, en imitant les cris des animaux. Dans environ trois ans, le bébé devrait être capable de faire une histoire sur l'image et le savoir par cœur quelques petits poèmes.

La capacité d'apprendre

La capacité d'un enfant à apprendre - ce qui est un indicateur très important du développement comme une faible capacité peut être difficile à étudier dans le groupe préparatoire de la maternelle et du primaire. Un enfant qui est un retard de croissance, peine à suivre le programme d'études. Un enfant avec un retard mental des enfants souffrant d'un trouble de déficit de l'attention, et que des enfants paresseux qui juste ne met pas le bon effort d'apprendre, et se distingue par les efforts qu'il déploie à l'apprentissage. Dans la plupart des cas, l'objet d'un travail permanent avec l'enfant un retard mental peut être progressivement corrigés. Habituellement 10-12 ans du système nerveux de l'enfant commence à mûrir plus vite, et les enfants ayant un retard mental sont en train de rattraper leurs pairs.