Probablement, beaucoup de parents remarquent que l'enfant arrive un moment où il commence à ne pas se comporter comme d'habitude. Selon l'âge de l'enfant devient une mauvaise humeur, rebelle, et les enfants plus âgés commencent à répondre rapidement aux observations des parents, parfois grossier et se comporter de manière provocante. Habituellement, cela est dû à la crise de l'âge de l'enfant, dont il a plusieurs. Quel est les périodes critiques de l'enfance, quand et comment ils se manifestent?
Qu'est-ce que les périodes critiques de l'enfance
Chaque enfant vient un moment où il commence à se comporter comme d'habitude pas
Vous devez savoir que les temps de crise, à la différence de l'écurie, ne durent pas longtemps, parfois plusieurs mois, mais dans des circonstances défavorables se produisent pour durer un an ou même deux ans. Ces brève mais mouvementée stade, il ya des changements significatifs dans le développement de l'enfant qui ont changé de façon spectaculaire de nombreux aspects de son caractère. Parfois, les périodes de crise prennent un caractère catastrophique.
Typiquement, la crise commence et se termine tranquillement, ses frontières floues et indistinctes, mais dans la période médiane se produit aggravation. L'enfant reçoit souvent des parents de contrôle, les éducateurs, les enseignants, et les mesures d'influence pédagogique qui, auparavant, a aidé, ne sont plus applicables. L'enfant manifeste clignote affectifs, les humeurs, il ya des conflits plus ou moins aiguës avec vos proches à l'école au cours de la période de crise tombe efficacité, affaiblit l'intérêt à l'emploi, a diminué le rendement scolaire, il ya des expériences, des conflits internes.
Nombre de périodes de crise
Il ya plusieurs périodes de développement de la crise d'âge. Les périodes de crise et de la stabilité dans les suppléants de l'enfant et la périodisation de l'âge comme suit:
- crise du nouveau-né - l'âge du nourrisson (2 mois - 1 an)
- Crise 1 an - de la petite enfance (1-3 ans)
- Crisis 3 ans - âge préscolaire (3-7 ans)
- Crise 7 ans - âge scolaire (7-13 ans)
- crise de 13 ans - l'âge de la puberté (13-17 ans)
- crise de 17 ans.
Périodes de fonction de crise - la crise du nouveau-né
La crise du nouveau-né
Un signe de la crise du nouveau-né (0-2 mois) est la perte de poids dans les premiers jours après la naissance. Ensuite, l'enfant a des compétences individuelles retrouvée vie psychique, et cela se manifeste sous la forme d'une revitalisation complexe, qui comprend de telles réactions: l'excitation générale du moteur à l'approche d'un adulte; utiliser pleurer, pleurer pour attirer à lui-même, qui est, l'émergence d'initiatives de communication; vocalisations abondantes tout en interagissant avec sa mère; réaction de sourires.
Ce complexe sert de la limite de la période néonatale critique, le moment de son apparition - tels sont les principaux critères de développement mental normal de l'enfant. Les enfants dont les mères ont beaucoup à communiquer avec leurs enfants, la revitalisation complexe développe plus tôt.
La crise d'un an
La crise d'un an chez les enfants est caractérisée par le développement de la parole. Un enfant de un an n'a pas encore été suffisamment développés physiquement, et les compétences linguistiques ne sont pas encore suffisamment développé, l'enfant peut contrôler son comportement. La crise d'une année caractérisée par un général enfant de l'activité de régression comme peu de développement inverse, qui se manifeste dans l'affectivité émotionnelle. Emotions bébé encore primitive, mais il ya des irrégularités: violation des processus biorythmiques (de sommeil - éveil); violation de la satisfaction de tous les besoins vitaux (tels que la faim); anomalies émotionnelles (sautes d'humeur, crises de larmes, le ressentiment).
La crise de trois ans
Au cours de cette période dans le développement mental de l'enfant est rapide, mais il est tout à fait sensibles aux pannes
. La crise de trois ans, est l'un des aiguë, que le pic de la crise devient ingérable enfant tombe souvent dans une rage
. Le comportement de l'enfant est mal correction
. Cette période est très compliqué à la fois pour les adultes et pour l'enfant
. Les symptômes de la crise de trois ans: le négativisme - aucune réaction sur le contenu de ce qui a été dit par des adultes, et le fait qu'il provient d'adultes; le désir de faire le contraire, même contre leur propre volonté; l'entêtement - l'enfant insiste pour ne pas parce qu'il veut, mais parce qu'il exigeait; obstination impersonnel et tout simplement dirigé contre les normes de l'éducation, mode de vie, qui a été formé trois ans; obstination - l'enfant a tendance à l'indépendance; protester, la rébellion - un enfant dans un état de guerre et de conflit avec les autres; symptôme de la dépréciation - l'enfant commence à jurer, taquiner et appeler les parents; despotisme - l'enfant essaie d'amener les parents à faire tout ce qui est nécessaire
.
Si la crise trois ans rassis, il parle du retard dans le développement des aspects affectifs et volontaire de la personnalité.
La crise de sept ans
Le principal symptôme de la crise de sept ans - la perte de la spontanéité. Cette crise prend une vague d'auto-éducation de l'enfant. Docile enfant commence à déposer une plainte auprès des adultes, montrant dans leur comportement. D'une part, le comportement semble naïveté ostentatoire qui irrite souvent les adultes que perçue par d'autres comme sincère; l'autre - le comportement de l'enfant semble trop adulte, car elle impose aux autres de se conformer aux exigences de la norme.
Comme un enfant rompt l'unité de l'affect et de l'intellect, au cours de la crise de sept ans, est caractérisé par des comportements exagérés.
La crise de l'adolescence
La crise de l'adolescence
Cette crise se produit principalement sur la base du développement social. Elle est caractérisée par une baisse de la performance scolaire, l'efficacité réduite, la discorde dans la structure interne de l'individu. Crise d'adolescence est parmi la plus forte. A ce stade, le développement de l'enfant est rapide, de nombreux changements observés en termes de formation de la personne, de sorte que la caractéristique principale d'un adolescent est une instabilité personnelle.
Un autre de le symptôme dominant est le négativisme, qui se manifeste dans l'hostilité tendance à les querelles, les violations de la discipline. Dans le même temps l'adolescent connaît agitation intérieure, l'insatisfaction, désir de solitude, à l'isolement. Le comportement d'un adolescent pendant la crise est pas toujours négatif, et environ 20% des adolescents phénomènes négatifs sont observés.
La crise de l'adolescence
La crise de l'adolescence
La crise de l'adolescence, qui est représentée à 17, caractérisé en ce que en ce moment chez les enfants survient valeur sentiment d'auto-régulation du comportement. Les jeunes de cette période il ya une intoxication philosophique de la conscience, il les jette dans le doute, l'hésitation, qui empêchent l'établissement de positions actives.
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