Initialement, l'enfant n'a pas un adulte à l'écoute de la réponse, il est pas trop attentif, distrait par une étude indépendante sur le sujet. Mais il arrive un moment où l'intérêt cognitif l'accable, et l'enfant dans la journée demande des centaines de questions, il faut des réponses précises et rapides sur le monde, l'origine, les phénomènes relationnels dans la nature: pourquoi, dans le soleil de l'après-midi, et le soir, la lune brille, qui se termine avec la terre et où le vent souffle .

De la simple - au complexe

Le niveau de développement de la parole permet à l'enfant de trois ans pour aller au-delà de la situation spécifique de leurs intérêts cognitifs. A cette époque, les parents peuvent blâmer l'enfant d'inventer ce qui ne existe pas vraiment. En réponse, le bébé pleure, ressent. Et tout du fait qu'il est prêt à présenter fièrement leurs réalisations aux parents et aux adultes pour une raison quelconque, ne pas partager ses sentiments.

La nouvelle phase de développement

Cela signifie que l'enfant est entré dans une nouvelle étape de son développement. Il est nécessaire de modifier et de communiquer avec des adultes. Maintenant, l'enfant n'a pas besoin de la coopération pratique, qui se manifeste dans une interaction conjointe avec des objets et théorique. Enfant aspire à une discussion commune des objets de l'environnement. Pour cet âge de communication plage considérée floue. Enfants d'âge préscolaire cette forme de communication domine d'autres types de communication jusqu'à l'âge de sept ans et avant l'école. La médiane - trois à cinq ans.

Qu'est-ce que demandent souvent les enfants

Les premières questions l'enfant dirait qu'il vient de dire à haute voix, il n'a pas été en attente pour une réponse, et formule ce qu'il voit et entend, «Pourquoi les chats miaulent? Peut-être il est, ou veut boire? "Au fil du temps, le chat sur des sujets éducatifs peut acheter caractère diligent, recherche persistante d'un enfant pour la vérité .  L'enfant veut obtenir de plus âgé pleine attention et de sérieux dans la conversation .  La même question de l'enfant est capable de répéter plusieurs fois, très important pour lui à plusieurs reprises pour spécifier, développer et réaliser la clarté complète .  L'enfant veut être sûr que l'information obtenue est fiable .  Jeunes enfants (trois à quatre ans) et moyen (de quatre à cinq ans), l'âge préscolaire ont une sensibilité accrue aux réactions de l'adulte .  Ils sont très heureux quand ils sont loués et les commentaires extrêmement bouleversé .  Cette sensibilité est pas accidentelle: elle reflète les caractéristiques importantes pour les enfants .  En trois ans de l'enfant, un nouveau niveau des relations avec les choses et les gens .  Un enfant de cet âge pour manipuler des objets, distingué leurs caractéristiques externes: la taille, la couleur, la forme, .  Quand il était nécessaire d'utiliser des choses sur le but, le déplia la qualité de chaque article .

La communication avec votre enfant est très utile

La situation, la communication pour le développement cognitif de l'enfant est très important. Cela permet au bébé d'élargir la portée de son monde - à la connaissance de la vie. Coopération avec l'aide des adultes à jeter les bases de sa vie intérieure - spirituelle et mentale. L'enfant peut être lié non seulement à la connaissance de l'aspect pratique de l'entourage, le petit homme est au cœur des choses, il est emporté dans le passé et l'avenir avec l'aide de l'imagination. Dans l'enfant faire un travail plus mentale, qui fait toujours face à l'adulte d'obtenir une sorte de soutien. De un adulte nécessaire surtout - à respecter le désir de l'enfant d'aller dans la sphère de la connaissance inconnu pour lui. Écoutez le bébé avec le plus grand sérieux. Mais il est - seulement la moitié de la bataille. Intéressé, inclus dans le bébé de recherche - et ensemble vous allez réussir.